La relación existente entre un Ambiente Virtual de Aprendizaje y Moodle.

Los ambientes virtuales de aprendizaje son los espacios o entornos de aprendizajes marcados por la tecnología en la cual además de los participantes tradicionales del proceso enseñanza-aprendizaje (docente  y estudiante) encontramos otros nuevos elementos (tecnológicos) los cuales permite amplias mejorías en el proceso entre las cuales encontramos una mayor interactividad entre el alumno y los docente permitiendo así un mayor trabajo colaborativo, uno de estos ambientes virtuales que permitea al docente administrar sus cursos y los respectivos procesos en ellos es el moddle, el cual es un conjunto de programas para la creación de cursos y sitios Web basados en internet, que permite a un servidor administrar y gestionar un ambiente virtual de aprendizaje.

El docente que trabaja por ambientes virtuales de aprendizaje debe estar en todo momento dotando de contenidos nuevos al curso, definiendo e instalando los  recursos y actividades que los alumnos necesitan trabajar para avanzar en los procesos. es así como a continuación veremos una presentación que nos permite ver mas claramente la relación existente entre Ambientes virtuales de aprendizaje y Moodle.

http://prezi.com/k31odchjrqjs/relacion-entre-un-ava-y-moodle/

Perspectivas educativas de las TIC

NUBES INFORMATICAS 

Las nubes informáticas o interactivas son los espacios virtuales de almacenamiento al que puedes entrar y hacer lo mismo que haces en tu computador  es decir que  tus programas y tu información ya no estarán instalados en el disco duro de tu PC sino que estarán almacenados en servidores remotos, propiedad de compañías como Google, Apple, Microsoft, etc. Se trata de que los recursos informáticos estén en la Red intrconctados, sin limitaciones por el tipo de apartaos ni por el lugar desde donde se conecten.

En la educación la gran ventaja es que está en una forma real de compartir la información. Con una red de área local varios usuarios pueden usar el mismo archivo, pero se consigue una mayor Interactividad, por ejemplo, un documento de Google Docs compartido por varios alumnos. De igual forma pueden consultar simultáneamente un álbum de imágenes, visualizar y editar vídeos en la red y organizar toda la información en una presentación compartida, utilizando datos de diferentes procedencias. Todo ello basado en un trabajo colaborativo.

Las principales ventajas de las nubes son:

• Se puede utilizar cualquier ordenador conectado a Internet.

• No se depende de un sistema operativo concreto.

• Accesible desde cualquier navegador.

• La información está siempre disponible.

• No se necesitan dispositivos de almacenamiento.

• Se utilizan herramientas de gran sencillez.

• Herramientas gratuitas en su inmensa mayoría

• Se puede interactuar con varias aplicaciones a la vez.

• Todos los usuarios pueden trabajar a la vez sobre los mismos contenidos

CUADRO COMPARATIVO ENTRE HAKIA Y GOOGLE

Entre todos los avances a los cuales estamos avocados tenemos el surgimiento de nuevos buscadores que pretenden mejorar cada día mas el manejo y la ubicación de la información, uno de estos es Hakia; a continuación se presenta un comparativo entre estos dos buscadores

TABA COMPARATIVA
HAKIA	GOOGLE
Basa su búsqueda en el significado de lo que se busca, y no en las palabras contenidas en la frase utilizada	Funciona consultando en sus enormes base de datos los sitios que contienen las palabras que el usuario a escrito dentro del recuadro "buscar".
Los resultados se muestran por categorías.	Se utilizan las típicas listas que devuelven Google o Yahoo.
La información es más estructurada permitiendo la administración del conocimiento.	Es muy dispersa la información. Surgen miles y millones de sitios que contienen información.
Es limitado solo maneja el idioma Ingles	Trabaja y tiene absceso en todos los idiomas

Rol del maestro frete a las TIC

¿qué aporto para la construcción de una sociedad del conocimiento? ¿Qué estrategias pedagógicas que involucren las TIC he utilizado hasta el momento con mis estudiantes? ¿Hasta qué punto la apropiación de las TIC puede modificar y potenciar mi trabajo docente?
 Mi aporte a la construcción de una sociedad del conocimiento en este momento es la organización, publicación y administración de los procesos académicos que tengo a mi cargo, además generando y propiciando en los jóvenes la necesidad de hacer parte de este proceso ya que muchos de ellos solo ver el internet útil para estar en las redes sociales. Hasta el momento mis primeras inmersiones en este campo las he realizados con los jóvenes que se encuentran en los procesos de recuperación a los cuales les he buscado y sugerido materiales de apoyo (Videos, presentaciones en prezi, evaluaciones…) del internet y los monto en mi blog para que ellos tengan un absceso más directo; buscando así que tengan diferentes enfoques y formas de llegar a un mismo tema de trabajo. Este tipo de trabajo genera un gran cambio en nuestro desempeño como docente, primero que todo amplia los puntos de encuentro y contacto entre los estudiantes y nosotros, porque ya no se hace necesario estar siempre compartiendo el espacio físico, el cual era una gran limitante, además en las matemáticas se hace fundamental debido a que con todos estos nuevos programas y herramientas se puede hacer menos abstracta y mas comprensible.

Mi crucigrama educapley

Video en goanimate

simulacro by Isabel Morales on GoAnimate

PAGINA WEB

PAGINA WEB

Camp Tools

CONECTIVISMO

El conectivismo, como toda creación en la humanidad, surge para satisfacer  necesidades latentes que requieren ser solucionadas  y que muchas veces esa solución se encuentra inmersa en la misma problemática es decir que conociéndola a profundidad se hace posible encontrar las diferentes opciones, es asi como el conectivismo es el estudio, conocimiento  y manejo de los procesos cognitivos que en este momento histórico(era informatica) se hacen necesario para un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje en donde entran  en juego nuevos elementos que son propios del contexto y  del medio en el que se mueven los participantes en este proceso (alumnos-docentes).  Entre las características y principios con las cuales mas comulgo estan:

·         El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones.Esta globalización nos permite conocer los diferentes criterios, puntos de vista y opiniones lo cual amplia el panorama del conocimiento 

·         El aprendizaje es el proceso de conectar diferentes  fuentes de información, es decir que el aprendizaje ahor a mismo se mide es por la capacidad que tiene el individuo de seleccionar y complementar el conocimiento  desde la lluvia de información a la cual se tiene absceso y esto no es mas que la importancia que ahora tiene la capacidad de aumentar el conocimiento.

·         En este nuevo sistema no podemos aislarnos sino que por el contrario se hace necesario mantener las conexiones para permitir así el aprendizaje continuo, ejercitando la habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos procurando de mantener  la información actualizada y precisa.

·         La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.

Web 1.0

La Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos.
Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores
visuales tales como IE, Netscape, Explorer (en versiones antiguas), etc.

La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios,
 respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.

Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del
fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de
la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.

Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en relación a término Web 2.0, para
comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno.

LAS DIFERENCIAS QUE CARACTERIZAN LA WEB 1.0

Diseño de elementos en la Web 1.0 Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen:

• Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita²
• El uso de framesets o Marcos.
• Extensiones propias del HTML como <bilnk> y <marquee>, etiquetas introducidas durante la guerra de
• navegadores web.
• Libros de visitas online o guestbooks
• botones GIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores 
• web u otros productos
• formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a
• en el código se podía observar los detalles del envío del correo electrónico.
• No se podían adherir comentarios ni nada parecido
• Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban.
• No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas.

LOS NÚMEROS SON LA MAGIA QUE DA SENTIDO A LA VIDA

LAS MATEMÁTICAS SON LA NUMERO 1

LAS MATEMÁTICAS SON EL NUMERO 1